重庆电子工程 重庆电子工程职业学院智能制造与汽车学院：赋能课程育人 构建混合式教学新生态

重庆电子工程职业学院智能制造与汽车学院：赋能课程育人 构建混合式教学新生态

重庆电子工程职业学院智能制造与汽车学院顺应时代发展，积极推动教育变革和创新，以混合式教学为抓手赋能课程育人，有效提升课程育人功能，助力学院高质量发展。

“机械制图”是装备制造类专业必修的专业基础课。课程依托省级在线精品课、省级课堂革命重点建设项目、省级教改课题、学校“三全育人”试点院系、课程思政示范课和“金课堂”课程等，开展持续建设和多轮教改实践。在实践教学中，学生往往因教学形式单一、学习资源单一、评价标准单一等问题，导致学习积极性难以持续。基于此，智能制造与汽车学院坚持以学生为中心理念，重构课程体系，完善教学环境，优化教学流程，完善评价体系，基于翻转课堂太极环模型和罗瑞兰德学习对话框架，开展“五协同·四循环”有效翻转对话式混合教学，形成混合式教学赋能课程育人新模式。

学院重构“四递进”模块内容，结合模块特征，紧扣“遵守标准、严谨识图、精益绘图、投身制造”思政主线，以大国工程案例为引领，构建特色任务，形成能力进阶和素质提升双通道，按目标层级合理分配到线上与线下，形成对话内容。 学院构建“特色教材+线上慕课+SPOC+训练平台”立体式教学体系，畅通师生对话环境；搭建工程案例库、职业技能标准集和技能大赛习题库，满足多层次需求；基于平台采集教学链、成长链和结果链等数据，形成师生及时反馈机制。

学院以太极环模型为指导，构建“自主学习—互动讨论—实操演练—拓展应用—评价反馈”五协同流程，分层设置线上线下任务；根据任务特征，利用对话框架构建师生、生生“四循环”对话活动，形成“目标—行动—反馈”循环过程，分段分层达成教学目标。

学院根据评价量规，依据教学实时数据、阶段性数据和总结性数据，构建基于科学数据支撑的多维多元评价体系，为混合式教学提供有力保障。

为有效助力课程改革的顺利实施，学院积极完善保障措施，自编《机械制图》特色教材，该教材采用新形态、立体化设计，融入思政元素图文信息素材，呈现形式形象直观，体现以生为本，贴近当前职教实际；自建“机械制图”慕课课程，已入选省级职业教育在线精品课，被国家职业教育智慧教育平台选用，累计被891所学校和单位选用；通过SPOC平台搭建思政案例库、工程案例库、竞赛试题库、技能标准库和三维模型库等，为教学活动提供支撑。

提质增效 混合式教学结硕果

随着探索实践的不断深入，学院“四递进、五协同、四循环”混合式教学模式取得了显著成效。在教学过程中，教师通过典型案例将思政元素有机融入知识传授和能力培养之中，有效提升学生综合素养。

学院积极构建多维教学资源，为学生提供自主学习平台。通过混合式教学提高了课程卷入度，拓展了学习时空，促进了师生、生生互动，提高了学生参与度，在线课累积互动量达27万次，访问量达150万次。资源人均访问量、访问时长、在线笔记量、问答量等均得到攀升，充分调动学生学习积极性。

学院内容结合课程教学实践，积极开展课内实践比赛和先进成图大赛，学生通过绘制课内作业“大国重器”“我的家乡”“我的校园”等作品，在提升专业技能的同时，提升了家国情怀和文化素养。近年来，学生获得成图大赛国家及省部级奖项30余项，有效促进了课程高技能人才培养目标的达成。

学院教改成果先后获全国高校混合式教学创新大赛特等奖、全国职业院校教学能力大赛一等奖、全国课程思政示范案例特等奖、省级微课大赛一等奖、课程思政典型案例一等奖、“三教改革”论文一等奖等，获省部级以上典型案例7项，在课程育人和混合式教学实施中形成良好示范。

（作者：佟莹 叶勇 赵学科）

制霸全国！ 重庆电子工程职业学院夺全国冠军创重庆历史

体育和足球的魅力是巨大的，即便不是国家队或顶级俱乐部的比赛，同样充满了梦想、故事和荣耀。9页1日，重庆电子工程职业学院足球队的队员们走下火车回到重庆，完成梦想，他们在日前于内蒙古落幕的中国大学生校园足球联赛（高职组）总决赛中，作为首次杀入冠军争夺战的球队，击败赛事三冠王并最终捧杯。值得一提的是，这也是我市高校在全国级高校足球联赛中首次夺冠。

首进决赛，点球战胜三连冠王者

8月30日，重庆电子工程职业学院足球队的小伙子们创造了重庆历史，首次进入中国大学生校园足球联赛（高职组）冠亚军决赛的他们，就制霸全国，并成为重庆市高校在全国级高校足球联赛中的首个全国冠军。

15年和14年，重庆电子工程职业学院足球队分别夺得赛事的第五名和第四名，今年是球队首次杀入最终的冠亚军争夺战，而他们的对手，是该赛事的三冠王四川工程职业技术学院。

决赛在，比赛开始仅4分钟，重庆电子工程职业学院就打入一记漂亮的远射取得领先，但四川工程职业技术学院在上半场结束时扳平比分，双方也将这个比分一直保持到了点球大战。

球队在训练中

进入点球大战，重庆电子工程职业学院的队员们展现了出色的心理素质，最终以总比分5:2艰难战胜对手，首次问鼎全国总冠军。

中国大学生校园足球联赛创办于2000年，是教育部官方唯一认可的11人制大学生足球联赛。联赛以我国高等院校学年为一个赛季，采用跨年度的赛制，分为省内赛、大区赛、总决赛三个阶段。本届比赛自去年10月开战以来，共吸引了全国各地近800支队伍参赛，近万名运动员参与其中。赛事分为超级组、校园组和高职组三个组别，是中国大学生足球运动中综合影响力最大、参与人数最多、关注度最高的赛事。本次赛事分为超级组、校园组和高职组三个组别，共吸引了全国各地近800支队伍，近万名运动员参与其中。

收获友情，经历成为宝贵财富

除了收获冠军，对于还是在校学生的队员们而言，制霸全国之旅，更是人生的宝贵财富。

球队主教练徐然表示，为了在本次比赛中取得好成绩，整个球队在最近6个月的时间里没有任何一天休息，“每天都在训练”，在决赛之前，球队也出现了不少伤病和人员短缺的情况，最终夺冠，让在学校当了12年足球队教练的徐然十分欣慰。“赛前我告诉他们，当你们站在总决赛赛场的那一天，你们对于自己的付出，一定不会后悔。我想，这个冠军也是给我们最好的回报。”

体育和足球最大的魅力，永远在场外。球队门将刘真表示，一路和队友们走来，最大的收获就是兄弟们的友情和信任。“从我刚进队开始，队员和队员之间，队员和教练之间的感情就非常好，从那时开始，我的心里有一种愿望，就是想拿一个成绩出来。”对于这次冠军，刘真表示自己从来没想过，“一直觉得只要努力了，就行了，真的没想到能最终夺冠。”刘真目前已经大三，回忆这几年的比赛和训练，他认为最大的收获在赛场之外，“感觉自己成长了很多，不论是足球技术，还是生活和为人处世，都成长了很多，这都离不开队友和教练的支持和鼓励。”

上游新闻-重庆晨报记者包靖 高科

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