追逐大国工匠的教育梦想——记淄博电子工程学校青年教师刘倩
刘倩，中共党员，大学本科学历，现为淄博电子工程学校机械工程专业部副主任，先后被评为沂源县教学技术能手、沂源县青年岗位能手、沂源县高中先进教师、淄博市优秀科技教师、淄博市教坛新秀。
2012年从教以来，刘倩憧憬着美好的教育梦想，决心做一名学生喜欢、家长满意、同事认可的人民教师。从教第一年，刘倩就担任班主任。作为一名年轻的班主任，她清楚地知道自己的优点和缺点，无论在管理学生方面还是与学生沟通方面，她都能站在学生的角度思考问题，以学生能接受的方式来处理事情；缺点就是管理经验少。她知道，要想成为一名优秀的班主任，责任心是必不可少的。于是，她坚持每天早上和学生一起晨读，陪着学生一起学习中华优秀传统文化。晚上，看到学生们陆续走进公寓，她的心才稍稍放下。周五，看着学生们陆续走出校门，她还会不时查看手机；直到所有学生发回安全到家的信息，她的心才放下来。
刘倩说：“10年倏忽而过。未来之路漫漫，但从我庄重地举起右手宣誓开始，肩上便多了一份光荣的责任。”学高为师，身正为范。一名合格的教师首先要做学生的引路人。为提升教学水平，刘倩坚持利用周末、寒暑假等一切可利用的时间参加各类学习培训。骨干教师培训、班主任专业素质提升培训、教学能力提升培训、班主任暑假研习、“后疫情时代”工作能力提升培训，都留下了她勤奋的身影。坚持不懈的学习丰富了刘倩的知识素养，为她做好教育教学工作打下了坚实的基础。
刘倩说：“关注职业教育教学过程中的细节，关爱每名学生，才能培养出更多更好的栋梁之材。”一路走来，她边教边学，边学边教，用淳朴的爱心和高度自觉的责任心，尽职尽责地成就学生，让学生能有一个好的未来。作为一名专业课教师，刘倩深知做“双师型”教师对于个人发展的重要性。她一直在理论课和实践课的结合中不断进行实践和探索。在专业课的教学中，理论的学习和实践的应用是分不开的，刘倩利用现代技术服务于专业课的学习，将德技并修、工学结合和落实课程思政有机统一，加强对学生的劳动教育，弘扬工匠精神。2019年，刘倩开始建设钳工专业模块化课程，实施项目式教学，尝试探索“互联网+职业教育”教学模式，运用大数据、人工智能等现代信息技术，构建以学习者为中心的教育生态。在钳工实训项目教学的基础上，她尝试“小先生制”教学方法，通过钳工实训学习、车工实训学习和焊接实训学习等，将陶行知的“小先生制”思想与现代学徒制相结合，促进学生对技能的学习和掌握。学生的学习兴趣产生了，积极性提高了，都有了满满的成就感。刘倩说：“教学实践证明，学生并不只是知识的接受者，也可以做‘小先生’，也可以有一技之长，传授知识，形成学生之间良性的知识技能的传递。”
刘倩将“因材施教”深植于教学实践中，把学生的个性体验放在教学的核心位置上，尊重学生的兴趣和特长，帮助其提高理解、分析、体验和感悟的能力。在教学内容和目标的实施上，她不强求齐头并进，而是尊重差异，让每名学生都得到发展。在教学方法的设计上，刘倩注重激发学生的主体意识和求知欲望，开展形式多样的“自主学习”“合作学习”“探究学习”，让学生在自主发展中提高专业技能。
“梦想从学习开始，事业靠本领成就。”追求梦想、担当使命需要依靠过硬的本领，而练就过硬本领则要依靠勤奋学习。刘倩一直通过各种方式不断地充实自己。无论是学校组织的比赛，还是县、市的各种比赛，她都利用课余时间精心准备，取得了可喜的成绩。她先后被评为第三届山东省黄炎培创新创业大赛淄博市职业教育创新创业大赛一等奖优秀指导教师，荣获第四届山东省黄炎培创新创业大赛教师组一等奖、山东省教育教学信息化中职组“微课”一等奖、山东省青少年科技创新大赛青年科学影像一等奖等。
刘倩说：“对我而言，未来的教学改革之路还很漫长。我将荡起教学改革之船桨，不遗余力、全心全意地追逐‘大国工匠’的教育梦想。”
刘倩在课堂上
（来源：《山东教育报》综合版）
作者：宋以斌、孟祥照
编辑：白天
审核：王骄
淄博电子工程学校举行2024年教学能力大赛专家指导培训会
□淄博日报/淄博晚报/博览新闻
记者 潘玉
随着教育改革的不断深入，提升教师的教学能力已成为当今教育界的共识。5月2日，淄博电子工程学校举行2024年教学能力大赛专家指导培训会。
全国职业院校技能大赛裁判、全国职业院校技能大赛教学能力比赛一等奖第一名1项和三等奖1项获得者、潍坊工程职业学院副教授王金龙受邀为学校教师进行指导。会上，王金龙教授对各团队提交的材料进行了点评，并分别从教学设计、课堂互动、学生评价等多角度，为参赛教师们提供了宝贵的建议和指导。
随后，王教授还通过剖析多个优秀教学案例，向教师们展示了如何在教学中融入创新元素，提高学生的学习兴趣和参与度，同时针对当前教育中存在的问题和挑战，提出了切实可行的解决方案。
会后教师们纷纷就自己在教学中遇到的问题和困惑进行了提问和讨论，王教授也一一进行了详细解答。教师们表示，通过专家的指导，他们不仅对教学有了更深刻的理解，还激发了自身的创新思维和教学热情，将积极采纳专家的建议，不断提升自身的教学水平。
强师兴教，提质增效。接下来，淄博电子工程学校将继续聚力建设强师队伍，提升教育教学质量，推动职业教育高质量发展。
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