智电信、致未来！长春理工大学举办第四届"新电感应"电子科技展
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为培养学生的科技创新精神，提高学生的科研实践能力，营造“乐学、好学”的优良学风，12月6日长春理工大学电子信息工程学院在东区第一教学楼举办第四届“新电感应”电子科技展开展！该活动已持续展开4年，累计展出学生科技作品200余件。
本届电子科技展以“智电信、致未来”为主题，设有科技作品展示区、电子元器件展示区、焊接体验区、智能车竞速展示区等6个展示区域，累计展出33件科技作品。全部作品均由长春理工大学电子信息工程学院学生自主设计并完成制作，作品创作团队成员进行现场讲解，帮助参观的同学们更好的了解作品的设计理念、专业知识和实际应用。
活动中，“扫雪机器人”“无人送货车”“传音帽”“机械臂”“智能套袋小车”等设计新颖的作品从多个侧面引领同学们感受电子科技创新的魅力，吸引了大批学生驻足观看。
沉浸式的体验和互动式的问答，为低年级同学们开拓了眼界，增加了专业学习的兴趣和信心。
长春大学电子信息工程学院以培养电气信息类创新型实用人才为发展目标，实行“厚基础、宽口径、高素质、强能力、重创新”的学生培养模式，近三年，获得全国大学生电子设计大赛、智能车竞赛、智能互联创新大赛“西门子杯”中国智能制造挑战赛等竞赛国家一等奖15项、二等奖30余项、省部级奖130多项。
记者 殷维 文/图/视频
编辑： 王韬 吉网新闻热线：0431-82902222
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长春电子科技学院蝉联2024中国电子通讯类民办大学排名第一
近日，《2024校友会中国大学排名：高考志愿填报指南》最新发布校友会2024中国特色型大学排名。据榜单显示，长春电子科技学院居校友会2024中国电子通讯类民办大学排名第一，荣获2024中国五星级大学（5★）称号。
长春电子科技学院是一所以光电为特色的高水平现代产业大学。学校始建于2001年，原名长春光学精密机械学院光电信息学院，2002年更名为长春理工大学光电信息学院，2004年4月，经教育部确认为独立学院，2020年经教育部批准转设成为独立设置的本科层次民办普通高等学校，并更名为长春电子科技学院，是全国唯一一所以光电为特色的理工类应用型大学，是全国唯一一所电子科技类民办大学，在全国光电及电子通讯类民办大学中排名第一。“光学之父”“两弹一星功勋奖章”获得者王大珩、中国科学院院士姚建铨、中国工程院院士姜会林先后担任学校名誉院长。
依托于“中国光学英才摇篮”长春理工大学的专业优势，长春电子科技学院聚焦国家战略性新兴产业发展需求，瞄准国家新工科、新文科建设要求，立足吉林省支柱产业和新兴产业发展方向，不断调整和优化自身学科专业布局，凸显光、机、电、算等优势专业特色，积极探索产教融合、协同育人等新型培养模式，重点培养适应新兴产业发展的高素质应用型人才。
建校以来，学校先后获得“全国优秀民办高等教育学校”“吉林省文明校园”“吉林省依法治校示范校”“长春市精神文明建设先进单位”等荣誉称号。连续几年位列艾瑞深校友会排行榜全国民办大学（Ⅰ类）第16位，被评为“中国一流应用型大学”。
学校坐落在吉林省新兴支柱产业先进装备制造业所在的长春装备制造产业开发区，与中国中车生产基地毗邻，校园绿树成荫、百花争艳，环境优雅、设施齐备，是一所现代化的“绿色校园” “智慧校园”。学校建有现代化图书馆、标准田径场、智能化公寓、五星级食堂等，采用节能创新科技，实行地源热泵空调系统、太阳能路灯照明、无线网络全校园覆盖。完善的教学条件和硬件设施为师生学习生活提供了全方位的保障。
学校迄今已为社会输送了近4万名优秀毕业生，考研率和就业率多年来位居吉林省同类院校前列。长电学子遍布海内外，以综合素质全面、专业知识扎实、实践能力强等鲜明特点受到了社会各界和用人单位的普遍赞誉。一大批毕业校友成为工程师、设计师和中高层管理人才，为经济建设和社会发展作出了贡献。先后有2100余名毕业生考取佛罗里达国际大学、美国加州大学、澳洲新南威尔士大学、日本筑波大学、天津大学、浙江大学、哈尔滨工业大学、吉林大学、长春理工大学等国内外知名高校及科研院所硕士研究生。
学校以全日制本科教育为主，发展研究生教育、职业教育和继续教育，现有在校生11000余人。学校以工科为主，工、理、文、经、管、艺术相互渗透，协调发展。学校现设立8个教学单位，37个本科专业。
在专业建设方面，以“四新”建设目标为驱动，紧扣国家和我省经济建设发展需求，优化学科布局，推进学科交叉融合，改造传统专业，面向新技术、新业态设置智能感知工程、数字经济、数据科学与大数据技术、机器人工程、新能源科学与工程、智能制造工程等新兴专业，构建了光学、智能制造、现代信息技术、电子信息、智能控制、数字经济、艺术设计、文化创意八大专业集群，特色鲜明、优势突出，工、理、经、文、管、艺术多学科融合、协调发展的学科专业体系。
学校现有一批国家级一流专业、省级一流专业、省级特色高水平专业、省级特色专业、省级转型发展示范专业、省级转型发展试点专业、省级创新创业教育改革试点专业、省级卓越工程师教育培养计划试点专业。
学校践行“筑理想、强身体、重能力”的三维人才培养指导思想，推行“一专多能”培养理念，构建了技能和职业资格培训体系，实现专业知识与职业技能相结合，理论教学与实践活动相结合，学生基本素养与个性化发展相结合，学生课内学习与课外实践相结合的“四结合”教育教学目标。
获批“全国大学生创新创业就业服务基地”，创设了“至诚职业教育产业园”“大学生创新创业孵化基地”等项目。通过学生参加教师科技创新项目，自主参加学科竞赛，组建创新创业大学生社团等具有特色的科创活动，采用“探究式学习”形式，着力培养学生的创新创业能力。通过有力举措，学校逐渐形成“多元化的学习平台+高质量的实践平台+优质的服务平台+个性化的活动平台”四大育人平台。历年来，学生在各类创新创业实践基地、大学生创业园区、社团组织等特色鲜明的教育实践平台得到充分锻炼，在全国大学生各类竞赛中屡创佳绩取得丰硕的育人成果。
学校积极探索人才培养新模式，坚持产教融合，着力打造集产、学、研、创于一体，互补、互利、互动、多赢的人才培养平台。建有省级实验教学示范中心3个，省级大学生校外实践教育基地3个，立项国家级一流本科课程1门，教育部在线教育研究中心“拓金计划”示范性课程6门，省级一流本科课程5门，省级“金课”2门,省级课程思政课程2门,省级优秀教学团队2个，获得省级教学成果奖3项，省级课程思政教学典范案例2项、优秀案例6项。
与行业企业形成校企生态圈，共建示范性特色学院及定制班；其中该校“AI+智慧学习”共建人工智能学院获批教育部学校规划发展中心共建项目，“光电智能制造学院 ”被评为国家级现代产业学院培育项目，“人工智能未来技术学院”被评为创新技术学院省级试点建设项目，开设的“长光工程师定制班”获批紧缺人才培养定制班首批省级培育项目。围绕高水平现代产业大学建设目标与国内各行业龙头企业合作建设校内外综合实训基地，实行“政-行-企-校”多元联动，加强学生实践能力培养。将创新创业教育融入人才培养全过程，把企业技术难题引入教学实践环节，形成“以研带教，以赛促学，以学致用”的氛围，促进校企横向科研研发、科研成果转化。与行业企业建立培训、实习、就业、用人体制机制，为企业输送合适人才。
学校坚持“人才强校”战略，通过“博士引进”“双师培养”、组建学科团队等措施，提升师资队伍水平，现已形成了一支以姚建铨院士、姜会林院士为引领、学校自有教师为主、兼职教师为辅的高素质教师队伍。其中，具有高级专业技术职务以上的教师占比54%，具有研究生学历的教师占比75%。拥有一批国务院特殊津贴获得者、新世纪百千万人才工程国家级人选、全国优秀科技工作者、教育部创新团队带头人、吉林省高级专家、吉林省拔尖人才、长白山学者特聘教授、省级教学名师和省级优秀团队。
乘势而上，继往开来，长春电子科技学院将全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，为国家和吉林省经济建设与社会发展服务，恪守“厚德、守正、求是、创新”的校训精神，在建设具有光电特色的高水平现代产业大学的道路上奋勇前行！
来源：长春电子科技学院
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